Último post para TE 2013

No me gustan las revisiones. Tampoco los finales. Acomodar las ideas fue algo que siempre me costó. Intentémoslo.

 Repasemos un poco la hoja de ruta de la materia:

En las dos primeras clases comenzamos discutiendo qué era la tecnología educativa, cómo se entendía en la sociedad de la información y comunicación, y por lo tanto, el papel que juega (jugó y jugará) internet en todo esto. El análisis crítico de cada herramienta tecnológica, comenzó a jugar un rol fundamental en la materia, constituyendose transversal a las demás clases. Después nos trasladamos a la web. No como críticos de ella, sino dentro de ella. Búsqueda de información académica y revisión de protocolos. Seguimos por los EVEA. Ya la web en y para el docente. Herramientas didácticas generadas por CITEP, Usina e Integra, junto con la capacitación en la edición audiovisual, permitieron darnos herramientas tecnológicas necesarias para desarrollar el trabajo final, un proyecto de aplicación de tecnología educativa en nuestras materias.

Bueno, entonces acá van algunas reflexiones!

El abordaje del material de estudio se hizo muy ameno. Creo que es porque ya estamos un poco acostumbrados a saltar de texto a videos y a páginas. Esa dinámica creo, será parte del aprendizaje en esta sociedad. De hecho, entendiendo a la materia como parte de un posgrado, esta estrategia ayudó a llevarla al día sin mayores esfuerzos, además de facilitarnos información complementaria en cada material de estudio en donde podíamos profundizar según nuestros gustos.

Es interesante también cuando uno realiza el recorrido propuesto, encontrarse con temas, charlas con compañeros y herramientas revisadas, que uno ya discutió en el entorno de la cátedra o sencillamente, entre colegas. Aglomerar y "desencrpiptar" ciertas ideas hacen que uno, como decía una docente de Tóxicología "no se sienta tan solo". En una primera impresión, pareciera que el intento es homogeneizar estrategias tecnológicas en la Facultad. Creo que mas que homogeneizar, la idea es diversificar generando el criterio suficiente para hacerlo.

En mis post anteriores hice reflexiones sobre la primera parte de la materia. La segunda parte trató del análisis de diferentes herramientas educativas. Revisamos en profundidad un EVEA (Campus Virtual) y dos herramientas propuestas por el CITEP, Usina e Integra.
No dejan de sorprenderme varias cuestiones con respecto al Campus Virtual y a Usina e Integra. La primera es lo pensada que está la estrategia didáctica en cada una de ellas. El campus tiene que ser lo suficientemente versátil y amplio como para permitir desarrollar en él las más diversas asignaturas, con todas las posibles modalidades y herramientas que quiera incluir cada docente. Usina e Integra tienen en cuenta ideas básicas muy bien llevadas al desarrollo de la plataforma: Tomar decisiones y Resolver problemas.
Otra cuestión interesante es como tratan de abordar al estudiante. El foco acá (mas allá de lo que después se intente enseñar) tiene que ver con lo audiovisual, y la estrategia para llegar, el "ser amigable" (tal vez pura estética, si se analiza crudamente) es muy importante. El video,los prezi, los hipervínculos, la página principal, etc, toman un rol que impacta finalmente en la dinámica de la herramienta mas allá de la propuesta. Cosas como esta podrían en un futuro derivar en PLE (personal learning environment), por lo que las propuestas fueron muy bien recibidas creo yo.

La ciudadanía digital, otra idea transversal de TE2013. El desarrollo personal dentro de otro mundo (el mundo, a partir de ahora), mediado por las TICs. Incorporar al plantel de docentes actividades en estos niveles será la semilla de un gran árbol . Celebro eso!

Y por último, el proyecto. Vamos a intentar, aplicar Integra a un trabajo práctico que creemos es clave para los conocimientos que requieren los egresados de esta Casa de Estudios, y cuyo dictado fue dejado de lado por carencias en infraestructura y en equipamiento.

Creo que eso es todo lo que puedo escribir un domingo!

A seguir pensando y creciendo en todos los planos.